- Todos los seres humanos queremos conectar, aunque a veces lo hagamos de maneras poco agradables, extrañas e incluso incómodas para otras personas.
CONEXIÓN ANTES QUE CORRECCIÓN dice una de las máximas de la educación consciente y, en concreto, de la Disciplina Positiva.
- Portarse "bien"
- Portarse "mal"
- "Payasadas" de niñ@s pequeñ@s
- Miradas punzantes de adolescentes
- TODO ES UNA APUESTA
- TODO COMUNICA
Como todas las personas niñas y niños también quieren sentirse vistos, escuchados y amados, aunque para los adultos a veces resulte difícil descifrar determinados comportamientos. Es importante tener en cuenta ese lenguaje emocional detrás de las palabras, expresado a veces en comportamientos que nos resultan extraños, en llamadas de atención.
A veces son comportamientos instintivos derivados del estrés
Esos comportamientos responden normalmente a impulsos no racionales dado que 𝗲𝗹 𝗰𝗲𝗿𝗲𝗯𝗿𝗼 𝗶𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝗶𝗹 𝗮ú𝗻 𝗻𝗼 𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗮 𝗰𝗼𝗻 𝗹𝗮 𝗰𝗮𝗽𝗮𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗲 𝗮𝘂𝘁𝗼𝗿𝗿𝗲𝗴𝘂𝗹𝗮𝗰𝗶ó𝗻 que permita pensar reflexiva y racionalmente sobre acciones y consecuencias.
Obviamente puede ser complicado cuando se presentan ciertos comportamientos disruptivos potentes y de manera recurrente.
Tener en cuenta que muchas conductas infantiles, y también ciertas expresiones verbales, están relacionadas con la búsqueda de mirada, de conexión, por parte de niños y niñas con sus adultos de referencia.
Esta mirada ayuda a comprender a nuestros niños desde la neurociencia y la compasión para transitar esos desafíos que nos presentan con un enfoque más amoroso, empático y 𝗖𝗢𝗡𝗘𝗖𝗧𝗔𝗗𝗢 con sus necesidades.
Lo hacen como pueden y saben hacerlo
La infancia es una etapa de aprendizaje del SER es esencial para cambiar la perspectiva y ampliar el enfoque en situaciones que a veces pueden ser muy desesperantes.
- No lo hacen para amargarnos la vida
- No tienen otros recursos
- Están aprendiendo a VIVIR
Detrás de los comportamientos disruptivos hay:
* Muchísima información emocional
* Indicadores de necesidades emocionales o físicas no cubiertas
Y también podría haber:
* Datos para hacer posibles ajustes en nuestra dinámica cotidiana
* Llamados a cambiar hábitos (horas de comidas, de sueño, espacio adaptado, límites pocos o excesivos).
Cuando tu hij@ muestre una conducta que te resulte molesta, incomprensible... piensa siempre
- ¿Qué puede haber detrás?
- ¿Qué emoción o sentimiento está intentando expresar?
OBSERVAR - ESCUCHAR- CONECTAR
Un/a líder amable hace apuestas por...
- Comprender lo que el niño / la niña intenta expresar aunque no haya palabras
- Empatizar e ir más allá del malestar que pueda generar la conducta
- Aceptar como algo natural que hay etapas de desarrollo evolutivo infantil que nos traen estos acertijos emocionales.
